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  官办书院和民办书院长期并存,使官学与私学这两种不同的教育传统,对书院形成了既彼此影响又相互制约的合力。书院教育,成为与官学、私学鼎足而三的独立运行体系。讲学、藏书、祭祀、学田,是古代书院制度有效运行的四大基本规制。近代以来,官学、私学式微,书院则以开放之势,接纳西方学校制度、先进科技知识,成为连接古今中外的一座桥梁。

  承认书院改制为学堂的事实,并充分肯定其作用,是重新接通古代与近代教育史血脉的关键。需要指出的是,二十世纪初,不是“废书院改学堂和学校”,而是“改书院为学堂和学校”。这在光绪皇帝发布的相关诏令中表述得很清楚。一“废”一“改”,差别很大。“废”意味着终止、中断,“改”意味着联系、延续。不同的理解,直接影响到我们对书院历史地位的判断。

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  印度《每日新闻与分析》还在报道中描绘了这段时长2分多钟的视频内容。视频中可以清楚地看到,人们正用手机记录下这一景象:“冰川墙”在滑动,还“逼向”公路上的车辆。不仅如此,视频中还可以清楚听到有人一直惊声尖叫着:“退回来!”

  自上传以来,该视频已被观看11.7万次。不过,一些网友却对特朗勃推文中“冰川”和“气候变化”的说法提出质疑。

  网友“Ar Jay”表示:“冰川是巨大的,且移动速度非常慢”,而“这不是冰川”。“Ar Jay”还继续说,“这只是大量的雪在向下的斜坡上滑动。” 

  更有人提出令人不寒而栗的看法,说这是“雪崩”。

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